編者按
西部地區留不住人才——“孔雀東南飛”，一直是個老問題！
近年，隴原大地出現的新情況令我們欣喜：超過半數甘肅高校畢業生選擇西部建功！
8月28日，光明日報頭版頭條刊發消息《甘肅引導青年學子扎根西部創大業》，報道這一喜人現象，引發各界廣泛關注，也帶來更多思考：昔日人才流失癥結何在？今朝“鳳棲西部”何以形成？“引育用留”大文章如何繼續做好？
近日，我們攜手甘肅日報，再度走進廣袤西部，以更深入的探訪、更廣闊的視角、更細致的體察，圍繞上述問題展開調研。
好兒女志在四方，有志者奮斗無悔。走，隨我們一起追尋他們跋涉的足跡！
“走，去基層，去邊疆，到祖國最需要的地方去！”集結在校園內那分外醒目的橫幅下，河西學院873名畢業生背起行囊，奔向遠方。
目的地：新疆塔城、阿克蘇，青海祁連、海晏，西藏拉薩、山南……
這個畢業季，相似的場景在甘肅許多高校上演。踏著一屆屆學長的腳印，一批批學子奔向祖國西部，開啟人生新篇章。
是的，西部已成為很多甘肅大學生就業的重要選擇！有數據為證——
截至8月31日，甘肅2024屆高校畢業生在西北五省區就業人數為92600多人，占已落實就業去向人數的近七成；
十年來，甘肅累計向西北五省區輸送高校畢業生66萬余名，全省超過半數青年學子選擇西部建功！
曾經，廣袤西部常年承受著人才流失之痛。外地人才引不來、本地人才留不住，青年學子中流傳著這么一句話：“天南海北”我都去，就是不去“新西蘭”（“天南海北”指天津、南京、上海、北京，“新西蘭”指新疆、西藏、蘭州）。
今天，我們在調研中深切感受到——
變了，變了！隴原大地上新風勁吹，“孔雀東南飛”正在變成“俊才西部棲”！
甘肅農業大學師生在牧場回訪。新甘肅·甘肅日報記者田蹊攝
“孔雀東南飛”，何以留不住，年年胡不歸
“每年學生娃一畢業，跑出去滿滿一火車、留下來不到一卡車！”很長時間里，這是西部高校畢業生去留的真實寫照。
“邊疆天地這么大，咋就留不住娃娃們？想想我父母那輩人，當年響應國家號召來支援大西北，干了一輩子，愛了一輩子！”退休教師、“疆二代”王麗陷入回憶。
時間進入20世紀80年代。伴隨著改革開放，各地人才紛紛奔赴東南沿海追夢。西部兒女的心，也動了。于是，“孔雀東南飛”成了時代潮。
“那些年，我們天天盼著年輕人來，可總也不見‘新面孔’！最難的時候，隊里技術崗只剩下兩三個老師傅苦撐……”中國石油長慶油田分公司油氣工藝研究院首席技師楊義興邊說邊搖頭。
西北師范大學原校長劉仲奎也曾為引才頭疼：一次，他赴某名校考察，力邀幾位博士生畢業后來校執教，得到的回答卻“驚人地一致”——“對不起，劉老師，西安以西我們是不考慮的”。一句話，噎得他“半天緩不過神”。
“近些年，趕上國家大力發展清潔能源，我們好不容易建起了一個省級重點實驗室。誰承想，還沒用上一兩年，項目牽頭人就‘流動’到南方去了，團隊也散了。”一家企業的負責人一肚子苦水……
“苦水”背后，是令人心情沉重的數字——
“有人算過，2019年以前，甘肅高校引進人才流失量高達三分之一。這在西北，怕還算好的！”蘭州某研究單位工作人員透露。
“人才短缺給西部帶來的影響是全方位的，在經濟發展、民生改善、科技創新、文化服務等方面都有體現。”高校畢業生就業協會副會長劉鑄分析。
人才為啥對西部不“感冒”？
自然環境比東部差、生活條件較東部落后，是原因之一。
在海拔超過4000米的西藏日喀則南木林縣，執教22年的語文老師閆俊良坦言，剛進藏時，艱苦的環境就給他來了個“下馬威”。
“高原反應確實厲害，頭疼起來，活像被念了‘緊箍咒’！住的是平房、燒的是牛糞。水，水燒不開；飯，飯做不熟。想出趟門去市里，只能搭貨車走土路，一路顛簸，來回至少兩三天……”閆俊良苦笑。
除了自然環境、生活條件這些因素，以前，成才環境也如一道障壁，豎在學子面前。
打量著如今設備齊全的實驗室，新疆農墾科學院副研究員趙靚憶起10年前剛到這里的情形。
“我是學農的，大學畢業后，奔著‘農墾’兩個字就來了。”這位甘肅姑娘眼里閃著光，“接我們的車一進單位，就聽到大喇叭放著老歌——‘各民族兄弟干勁沖天，要讓邊疆處處勝江南’……我‘唰’地‘上頭’了：對，就是為這！”
可沒多久，高漲的情緒直往下掉——
實驗器材缺、接觸學術前沿難、成果轉化渠道少……“白白長了雙翅膀，咋張開嘛！那陣子，我不止一次猶豫過：走，還是留？”趙靚說。
莫說“外來者”信心不足，就連本地人，也不免在觀念上“打偏偏”。
“辦教育，就是要把我們這里的學生送出去，讓他們去東部，有個好前途……”大約20年前，西部某省一位分管教育的負責人曾表示。
“早些年，你去問十個家長，九個會告訴你——娃娃大了，去北上廣、去東南沿海才算出息，守著家鄉這‘土窩窩’聚會有啥前途？”甘肅省天水市政協原副主席馬百齡說得直白。
一邊是西部引人留人“底氣不足”，一邊是全國多地“搶人大戰”如火如荼。
“研究生畢業那年，本打定主意留在甘肅當大學老師，可深圳一家生物企業請我去搞研發，工資高十多倍，還解決住房！實在是沒擋住誘惑。”說起自己被“挖走”的經歷，王磊有些不好意思。
“胡煥庸線”以西最早的“雙一流”建設高校之一——蘭州大學，一度被戴上了“中國最委屈大學”的帽子。
《蘭州大學校史》載，1984—1985年，蘭大教師減少255人；1991—1994年，3年“減員”200多人。
“被挖走的老師，足夠再建一所蘭大！”蘭州大學曾有一位負責人心痛地說。
“孔雀東南飛”，歲歲年年胡不歸？
河西學院學生在治沙實踐課中了解防沙治沙過程。新甘肅·甘肅日報通訊員王將攝
廣栽梧桐灑甘露，引得鳳凰棲，迎得孔雀歸
“現在不一樣啰，‘新面孔’多得認不全！大學生一撥撥來、比著拼著干。”看著一臺臺“磕頭機”旁忙碌的年輕人，楊義興喜滋滋地說。
“自己培養的人才愿意留了，外面的人才也愿意來了。2020年以來，光是高層次人才，我們就引進了520多人。”蘭州大學黨委書記馬小潔話語中透著欣慰……
變化，是怎樣發生的？
“與國家的政策有關。‘西部計劃’‘特崗計劃’‘三支一扶’等項目及國家相關政策的不個人空間斷完善，讓越來越多青年關注西部、選擇西部、扎根西部。”甘肅省教育廳黨組書記、廳長張國珍說。
除了政策引導，家國情懷涵育也是其中的一個重要因素。
在甘肅，引導青年扎根西部、奉獻西部，多年來成為各高校的“開學第一課”。
蘭州大學草地農業科技學院，研一學生胡金花被輔導員聲情并茂的講述所吸引——
“拳拳寸草心，濃濃報國情。”我國草業科學奠基人、全國教書育人楷模任繼周院士，青年時代頂著炮火苦讀，畢業后毅然從江蘇南京奔赴甘肅、投身草原，一磚一石構筑起我國草業科學大廈。今年已是百歲高齡的他，仍每天工作5小時……
此后多日，胡金花腦海里始終回響著輔導員的話：“這，才是有價值的人生！”
走進河西學院放映廳，總能看到一部部以“扎根新疆，青春無悔”為主題的校友專題片。
看完《扎根大漠的“樓蘭女兒”》，河西學院菌物科學與工程專業本科生魏堂月心潮澎湃。
“2017屆學姐柴秀云，在新疆鄯善縣教書7年多，酸甜苦辣里滿滿都是情懷，是責任，是擔當！”魏堂月臉上寫滿欽佩。
“上學那會兒，學校就用老一輩西部建設者的事跡教育我們。這樣的精神感召，讓我看清了自己想要的人生。”河西學院2009屆畢業生董宏亮感慨。
今天，已在新疆昆玉執教15年的他，也感召著學弟學妹們。
報國，是知識分子固有的基因。甘肅因地制宜設置專業、校企聯動培養人才，使每個植根這塊大地的學子都能“枝繁葉茂”。
攀登、測量、繪圖……甘肅白銀刀棱山地區，一群“紅馬甲”在陡峭山崖間忙碌著。他們是蘭州大學地質科學與礦產資源學院的學生。
“這次野外實習，走了11條路線，測量了260多個點位。”帶隊教師王小雨介紹，“刀棱山地質構造復雜，是研究西部自然環境的天然課堂。”
“西部需要什么，我們的學科發展就突出什么！”馬小潔如數家珍，“蘭大的大氣科學、地理學積極參與青藏科考等重大項目，生態學圍繞生物多樣性、生態系統修復等開展研究，風沙環境力學為荒漠化防治提供專業支撐……把西部資源特色轉化為學科建設優勢，西部也就成了學生們充分發揮才干的舞臺。”
西北師范大學歷史文化學院簡牘學專業碩士生程帆娟，在敦煌找到了自己的“舞臺”。
“幾百枚簡牘涌入眼簾，都快看不過來了……”徜徉在敦煌市博物館簡牘展現場，她驚喜不已。
“甘肅氣候干旱，為簡牘提供了得天獨厚的保存條件。我們成立了簡牘研究院、組建了簡牘學科交叉中心，已經培養70多名研究生，大部分留在西部。”西北師范大學簡牘研究院院長田澍說。
張國珍介紹，近年來，甘肅高校學科建設越來越緊扣西部發展需求。盡管甘肅財力有限，但對能推動西部發展個人空間的優勢學科，盡其所能予以扶持。2024年，甘肅投入省財政專項資金1.6億元，推動多所高校的優勢特色學科躋身國家一流學科建設行列。
為了讓更多畢業生“穩”在西部，不少院校還努力探索“產教融合”新模式。
甘肅機電職業技術學院的實訓實驗室，個頂個“高大上”：3D打印體驗中心、工業機器人實驗室……院長劉乃君告訴記者：“我們依托省機電職業教育集團等行業組織，帶動全省機電類專業‘攥指成拳’，合作企業從幾十家增加到上千家，近五成來自西北五省區。”
學校攢著勁干，政府全力托舉。為支持大學生西部就業，甘肅省委省政府推出一系列舉措：連續16年實施“支持1萬名未就業普通高校畢業生到基層就業”項目，近年來每年列支5.4億元專項資金保障；開展“隴原創業貸”融資服務，為創業學子提供低息貸款……
2024年4月，在甘肅省張掖市臨澤縣北部荒漠防沙治沙區，河西學院的大學生們在林草工作人員的指導下用麥草壓沙障。新甘肅·甘肅日報通訊員王將攝
發展有空間，生活有溫度，天高地闊是西部
學校潛心培養“西部情懷”，西部全力拓展“人才空間”，用心用情的雙向奔赴，形成了強大的聚賢引力。
“學弟學妹們，來天山腳下干一番事業吧！今天的新疆，發展機會可多啦！”河西學院就業宣講會上，2010屆畢業生朱寶發出熱情邀請。14年前，他西行新疆創業，現在已是一家貿易公司總經理。
產業轉型升級，城鄉面貌一新，西部工作環境今非昔比！
走進國家能源集團新疆新能源公司集控中心，記者被足有40平方米大小的控制大屏吸引了。舞蹈教室
“過去電線、電塔出故障，得派好幾個人去現場檢查。現在，只要鼠標一點，‘病灶’就找到啦。”公司副總經理趙小龍邊操作邊說。2001年，他從蘭州理工大學機電工程學院畢業，來到新疆。
越變越好的，除了工作環境，還有西部的人才環境——
甘肅頒發人才服務卡，開辟戶籍辦理、出入境和居留服務、稅收減免等9條“綠色通道”；寧夏啟動“才聚寧夏1134行動”，實施“青年人才延攬計劃”；青海出臺系列優惠政策，在住房安居、配偶安置、時租空間子女入學等方面下足力氣；新疆設立人才發展基金，實施“天山英才”“天池英才”等“2+5”重點人才計劃……
越織越密的“利好政策網”，為人才提供了從“留下來”到“創大業”的全程托舉。
“工作五年就完成了學術成長‘四連跳’，自己都沒想到！”寧夏大學民族與歷史學院副教授王龍喜不自禁。
2019年，王龍博士后出站到寧夏大學任教。短短幾年，他先后入選寧夏青年托舉工程、被聘為碩士生導師并評上副教授、入選中國歷史研究院“蘭臺青年學者”計劃、拿下瑜伽場地國家社科基金重點項目……
“青年時期最有沖勁兒，但因為剛起步、成果少，很難被人才計劃‘關照’到；等成果夠了，科研‘黃金期’也快過了……”寧夏回族自治區黨委組織部人才工作一處處長羅永峰感受頗深，“怎么辦？我們構建了由杰出科技、行業領軍、青年拔尖、青年托舉等組成的人才培養梯隊，讓人才每一步都有‘進階路’‘登山梯’。”
周到的政策呵護，讓人才“憑風而起、大鵬展翼”。
“2004年，我剛從甘肅中醫藥大學畢業來到石河子，就得到了全國名中醫袁今奇老師的悉心指導。”石河子大學附屬中醫醫院副院長張選明說，這得益于醫院設立的“師徒結對制度”。
“這里離患者近，離學術前沿也很近。”張選明指著墻上的一張張合影：國際文化交流活動、國家中醫藥管理局培訓、兵團中醫藥學術年會……“上個月，還有北京、天津、江西的多位名中醫來做學術交流呢！”
西部各地，不但千方百計改善學子們扎根西部的物質條件，還努力滿足他們精神文化的需要。
“剛來銀川工作時，感到這里適合年輕人的文藝活動少，心里空落落的。”劉苑說。
2008年畢業于武漢大學的她，是個標準的“文藝青年”。大學時，每逢周末，總要去看場話劇、聽聽演唱會、逛逛美術館。
“就在前些年，我還常打‘飛的’去外地看演出。現在呢？再也不用了！大城市有的，這里也有，而且別具‘風味’！”可以去賀蘭山天籟藝術村看展覽、聽民謠、參加即興演出；可以去沙坡頭音樂節感受律動，沙漠觀星、篝火圍坐，分享故事與美食……劉苑深感寧夏文化生活越來越豐富。
2023年5月，西北師范大學學生在新疆阿克蘇地區溫宿縣吐木秀克鎮第一小學實習支教。卓杰攝
如星光閃耀，讓熱血激蕩，投身西部辟榛莽
人才輻輳西部，匯聚成西部發展的強勁動力。
“董老師董老師，哈工大！我‘上榜’嘍！”
“新疆大學新生一枚，向您報告！”
“考上北師大啦！等畢業，回來和您當同事……”
這個暑假，一條條來自學私密空間生的喜報，讓董宏亮著實開心了一陣子。
來昆玉15年，他把一個個娃娃培養成才，所在學校——新疆生產建設兵團第十四師二二四團中學的高考升學率從兩三成增至八九成；這塊大地也成就了他，年紀輕輕，不但成為學校副校長，2022年還入選“鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃”。
為教育燃燒青春的，還有甘肅臨夏州東鄉縣東鄉中學的老師們。
“全校有231位西北師大畢業生，占學校老師的95%。他們為東鄉教育立大功啦！”東鄉中學校長劉國材激動地說。
東鄉縣曾屬于“三區三州”深度貧困地區。兩年前，全縣第一所獨立高中東鄉中學建成啟用，“老師急缺”成了大難題。
“哪里需要教育的火種，我們就去哪里！”西北師大鼓勵引導一批批畢業生來到東鄉執教。語文老師高旭培養出一個個“作文小能手”，捧回一張張征文獎狀；數學老師董培所帶班級，在全縣統考中獲得好成績；體育老師王寧帶領全州最“年輕”的校隊，在州中學生運動會上獲團體亞軍……
位于唐古拉山深處、海拔4534米的青海省沱沱河氣象站，空氣含氧量只有海平面的60%，是全球海拔最高的探空氣象站。蘭州資源環境職業技術大學2009屆畢業生王烈福，把青春安放在了這里。
每天天蒙蒙亮，王烈福就頂著寒風，小心翼翼地將數字探空儀送進3萬米高空。
“我們監測到的數據，要第一時間傳給中國氣象局。這些氣象資料能彌補可可西里無人區的觀測空白，研究青藏高原氣候環境、防范重大自然災害，可離不了它！”他說。
95后“警花”張文文的崗位，在喀喇昆侖高原的邊境線上。5年前，從甘肅政法大學公安分院畢業后，這位清秀干練的女孩來到新疆邊檢總站喀什邊境管理支隊，成為一名移民管理警察。
她忘不了第一次走進邊境轄區的那一幕：五月的高原白雪皚皚，陽光把界碑上的國徽映得分外鮮紅。“每一棵草木、每一抔砂石都無比神圣，無聲地宣告著——這里，就是中國！”強烈的使命感在張文文心里升騰。
騎著牦牛巡邊踏查，啃著干馕走村入戶，冒著嚴寒出警搶險……她和同事們一起守護著祖國的邊境。雖然時常缺氧，但精神始終“滿格”。
“滿格”的，還有青年們推動西部發展的心勁兒！
“50多個閥門，七彎八拐的管子，這，咋認得清嘛……”新疆克拉瑪依，中國石油獨山子石化公司，幾個工人圍著突然“撂挑子”的鍋爐，滿臉難色。
看不懂施工圖，就沒法搶修。咋辦？“快找‘活流程’啊！”有人提醒。
“活流程”，是“金牌技術能手”白濤濤。
問明情況，身材敦實的白濤濤拿起石筆在地上“刷刷”幾下，就畫出了鍋爐給水泵流程圖，還給出了檢修提示。
工作10年來，白濤濤始終記著母校蘭州石化職業技術大學的囑托：去了邊疆，就要挑“大梁”！
他做到了。每年，都有1000多名校友從母校“飛”來，他們也做到了。
2024年3月，在蘭州大學2024屆畢業生大型春季綜合雙選會現場，青年學子踴躍報名西部用人單位。蘭州大學供圖
破堵疏梗，西部山河壯美，青春大有可為
盡管出現了“俊才西部棲”的可喜局面，但我們在調研中也發現，要想讓更多的人才留在西部、流向西部，還有許多“堵點”尚待打破。
“剛來那幾年，技術上還能頂得住。現在想再上層樓，就吃力了。”白濤濤面色凝重，“人工智能、大數據等新技術越來越多。我們的科研還是跟不上啊……”
大學畢業后回家鄉寧夏創業的李斌，感受到了同樣的壓力。
在政府支持下，李斌開了家文創工作室。但隨著市場競爭加劇，他覺得越來越吃力：“大城市運營模式成熟，但在這里，配套支撐不夠，品牌培育難……”
人才“引育用留”，是個大工程。怎樣打通“梗阻”，讓更多俊才“西部棲”？各界人士紛紛給出建議。
1.從國家層面一體統籌，優化西部人才政策
“撰寫論文75篇，申請專利21項，申報科研項目31個……”這是參與2023年度“西部之光”人才培養計劃的30名青海訪問學者交出的成績單。
“研修交流、學術鍛煉、前沿講座……在中國農業科學院的這一年，恨不得一天當兩天過！”青海大學農林科學院青年教師李正鵬興奮之余，也滿懷期待，“能不能擴大入選人數、增設青年專項，讓更多的西部人才有研修機會？”
“西部之光”是由國家相關部委和中國科學院牽頭實施的西部地區人才培養計劃。在全國普通高校畢業生就業創業指導委員會委員劉洪超看來，西部引進和留住人才，需要更多這樣的“國家行動”。“只有在國家層面進行頂層設計，給予更多的政策傾斜、更好的資源配置、更實的福利待遇，才能讓西部留得住人、引得來人。”她說。
人才培養離不開學科建設。劉仲奎建議：“學科設置、教育評價要充分考慮西部實際，引導高校特色化發展，培養當地緊缺人才。”
福建社會科學院副院長黃茂興建議：“應建立全國統一的西部人才流動統計監測體系；同時，建好人才需求信息發布平臺，讓求職者和信息‘無縫對接’。”
2.做強優勢產業，打破西部人才成長的“天花板”
對外經濟貿易大學國家對外開放研究院教授黃海剛曾以5000余名科學家為樣本進行研究，結果表明：相較于工資收入，科學家對地區產業轉型和創新驅動發展水平更為關注。她據此推斷：人才看重的是發展前景。她提出了這樣一個思路：石油、特色農業是西部地區的傳統優勢產業，發展前景廣闊，要進一步延長產業鏈條，使青年人才在這個鏈條上各擅勝場。
“西部城鎮產業發展和鄉村產業培育都要重視擴大就業容量。應大力發展高新技術產業，拿數字經濟來說，其發展對區位要求低、對能源依賴高，很適合西部，可以作為吸引人才就業創業的重要抓手。”北京大學教育經濟研究所所長岳昌君提出。
兩位學者道出了共同的觀點：有了特色產業集群，青年人才才有更大的施展空間。
3.優化生活環境，應成為西部引才“增值點”
“認同感歸屬感藏在點滴細節中。有溫度、有關懷的城市軟環境，應成為西部引才‘增值點’。”西安交通大學人口與發展研究所教授姜全保認為。
“今天的年輕人更注重工作與生活的平衡。西部節奏舒緩、環境寬松，具備比較優勢。人才工作要懂得‘功夫在詩外’，從自然風光、美食、文化等方面發力，在差異化競爭中突圍。”中央黨校（國家行政學院）公共管理教研部副教授易麗麗支招。
4.借力東西部九宮格協作新格局，打造“共育共用”引才用才新模式
“隨著東西部扶貧協作轉型升級，人才協作也應進入共建共贏新階段。”復旦大學全球科創人才發展研究中心主任姚凱分析，東西部既要加強經濟合作、產業協同，也要加強教育合作，提升西部本土人才培養水平。
“以往，主要是把西部學生招到東部實習實訓。如今，可在西部建設集項目、資金、人才于一體的人力資源產業園，就地培育和激活人才。”甘肅省委組織部人才工作處處長范小波建議。
“不求所有，但求所用。可結合西部發展重點，通過東聘西用、雙向掛職、離岸引才等模式吸引更多人才。”劉鑄提出。
5.讓“扎根西部、燃燒青春”成為風尚
在河西學院黨委書記梁兆光看來，處在“拔節孕穗期”的青年學子，最需要精神滋養。“學校要持續加強‘大思政課’建設，用更多喜聞樂見的方式，讓‘西部天地廣闊，青春大有可為’的理念植根學生心田。”
“學生及早接觸西部，通過社會實踐、實習實訓等方式與這片土地建立起‘情感鏈接’，就會自然而然地嵌入當地‘發展版圖’之中。”中國人民大學教育學院院長周光禮說。
“宣傳也不可少。西部地區要生動宣介發展美好前景，增強青年就業創業信心。”劉鑄提出，“比如，通過‘致畢業生的一封信’，向青年學子介紹本地的發展戰略、重點產業、人文生態等；還可利用大學生放假返鄉時機，組織開展職業體驗活動，促使他們了解家鄉、熱愛家鄉、回歸家鄉。”
…………
什么才是青春最美的姿態？人的一生，到底該怎樣度過？是“躺平”還是在天高地闊中成就自我？一批批甘肅學子已用行動作出了回答！
西部風光雄奇！西部山河壯麗！西部蘊藏著無限生機！
當你把身影投進了那份雄奇，當你把汗水灑向了那份壯麗，你的人生，也就透著同樣的雄奇與壯麗！
（調研組成員：甘肅日報記者蹇勇德、邱暄美、謝志娟、蘇家英，光明日報記者王斯敏、尚杰、馬姍姍、王冰雅）
